本网讯（巴东县融媒体中心记者 谭晓萍 通讯员 邓传铎）

（孩子们在进行课间活动（资料图）

在巫峡鄂西连绵的群山深处，老革命根据地湖北省巴东县东瀼口镇二淌垭上，坐落着一所特殊的学校——东瀼口阳光小学。这里没有城市的繁华，却有着最温暖的“阳光”。

作为恩施自治州唯一一所集特殊教育、学前教育、义务教育于一体的农村民办学校，东瀼口阳光小学不仅是87名残障儿童的“避风港”，更是他们生命被重新“点亮”的希望之地。

创新融合：“3+2+7”模式打破教育壁垒

走进阳光小学，最动人的莫过于没有“特殊”标签的和谐日常。普通孩子和特殊孩子一起上课、一起做操、一起吃饭。这份和谐，源于学校独创的“3+2+7”融合教育康复阳光模式。

“我们建立了特教、幼教、小教三个学部，通过普特融合与康教结合两个维度，在校园文化、课程设置、生活教育、德育赋能、集体活动、师资团队和教育评价这七大领域实现全方位融合。”校长王联荣介绍道。

在这里，特殊儿童不再被隔离在单独的教室，而是被编入普通班级。为了适应孩子们的成长需求，学校铺设了无障碍通道，改造了感统训练室、语言个训室，并在每个教室设置了专属支持区域，既能让特殊孩子全程参与集体活动，又能在需要时获得个性化帮扶。这种“全纳”的环境，让特殊孩子在真实的集体生态中学会了适应与融入，为他们未来回归社会打下了坚实的心理基础。

截至目前，学校已成功帮助41名特殊儿童融入普通班级，实现随班就读。

“体育+”赋能：让折翼天使重获新生

在阳光小学，体育课从来不只是简单的运动锻炼，更是一场精准赋能的康复之旅。学校创新推出“体育+”康复模式，将体育与艺术、劳动、康复深度融合，为山区残疾儿童开辟了一条全新的康复之路。

（为孩子们进行康复训练）

12岁的脑瘫患儿小杰（化名），刚入学时需要搀扶才能行走，性格自卑内向。学校为他量身制定了“体育+康复”个性化方案：在康复室进行大运动训练，在操场上练习特制的投篮动作。经过一年多的系统训练，小杰不仅能够独立慢跑，还自信地站在了校园体育文化艺术节的舞台上，和同学们一起表演篮球操。

看着孩子奔跑的身影，小杰的母亲流下了激动的泪水：“是学校给了孩子重新奔跑的希望。”

这样的生命蜕变，在阳光小学每天都在发生。数据显示，参与“体育+”康复项目的残疾儿童体质合格率提高了30%，社会适应能力提升了45%。越来越多的“折翼天使”在体育的力量中，重新找回了自信与勇气。

闭环服务：探索“教育+康复+托管+就业”四位一体

随着孩子们逐渐长大，一个更现实的问题摆在了校长王联荣面前：“孩子们毕业后何去何从？农村残疾家庭的长远生计如何保障？”

为了打通残疾儿童成长的“最后一公里”，让他们不仅能“上学”，更能“成才”“就业”，阳光小学在取得省级定点机构资质后，迅速调整战略，探索建立“教育+康复+托管+就业”四位一体的综合服务体，致力于为山区残疾儿童提供全生命周期的“闭环服务”。

在坚持“普特融合”的基础上，学校引入更专业的康复设备与师资，开设“体育+康复”、“艺术+康复”特色课程；针对农村残疾儿童父母外出务工多、家庭照护能力弱的特点，学校提供全天候的托管服务，从心理关怀到康复训练，从饮食起居到学业辅导，全方位照顾孩子们的日常，解决家长的后顾之忧。

（老师和孩子们一起开展手绘活动）

为了打破残疾儿童“毕业即失业”的魔咒，学校结合巴东本地农产品资源优势，将原计划的电子产品组装项目调整为农副产品加工项目，重点开展豆制品、洋芋粉、红薯粉等特色产品加工技能培训。

这一调整不仅降低了技术门槛，更契合残疾人的劳动能力特点。通过技能培训，让大龄残疾儿童在校内就能掌握一技之长，毕业后直接实现家门口就业，真正实现“授人以渔”。

2025年，学校被命名为“湖北省残疾人之家”和湖北省残疾儿童康复救助定点机构。这两项沉甸甸的荣誉，标志着这所深山学校在探索农村融合教育的道路上，不仅实现了“从无到有”，更实现了“从有到优”的华丽转身，为全省乃至全国的农村特殊教育提供了可复制、可推广的“阳光经验”。

夕阳西下，金色的余晖洒满校园，孩子们欢快的笑声穿透群山、回荡耳畔。这片“阳光”，正以爱为底色、以专业为支撑，照亮每一位残障儿童的求学路、康复路、就业路，让每一个“折翼天使”都能在阳光下自信奔跑、逐梦前行，书写着深山里永不落幕的“阳光”奇迹。

（湖北省巴东县老区建设促进会）